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Interventions sur "universitaire"

151 interventions trouvées.

Photo issue du site de l'Assemblée nationale ou de WikipediaRoger Chudeau :

...eur origine sociale. La représentation nationale est en droit de s'interroger sur ce qui s'apparente à un gâchis social, humain et budgétaire, et sur le manque criant d'efficacité de l'enseignement supérieur dans sa mission première, qui est de conduire la plus forte proportion possible d'étudiants vers un diplôme, et cela sans perte de temps. Si l'on examine les indicateurs de sortie du système universitaire, on n'est pas rassuré : le nombre total de doctorats délivrés par l'université française est passé de 13 686 en 2012 à 12 988 en 2019. En sciences, domaine stratégique s'il en fut, notre pays a formé en 2019 8 127 docteurs, contre 8 267 en 2012. Pour paraphraser le Président de la République, n'y aurait-il pas quelque chose qui ne va pas ? Comment expliquer ce taux d'échec en première année ? S'...

Photo issue du site de l'Assemblée nationale ou de WikipediaPhilippe Berta :

Pouvez-vous déjà dresser un état des lieux de la démographie universitaire à cette rentrée et nous donner des perspectives d'évolution, en précisant si possible la répartition des étudiants entre sciences humaines et sciences fondamentales ? L'apprentissage des langues est essentiel. Où en sont les discussions sur le passage de la certification TOEIC, la seule reconnue par le monde industriel, au niveau licence, en particulier pour les étudiants scientifiques ? S'agis...

Photo issue du site de l'Assemblée nationale ou de WikipediaClaudia Rouaux :

...ysique et de la sédentarité ont publié le 15 septembre une enquête sur la pratique d'activités physiques et sportives à l'université, accompagnée de recommandations. Le bilan dressé est très inquiétant : l'entrée dans l'enseignement supérieur est un point de rupture dans la pratique sportive des jeunes. Les chiffres sont terribles : seul un étudiant sur cinq hors STAPS fait du sport dans le cadre universitaire ; près de 35 % des étudiants constatent une diminution de leur pratique ; plus de 50 % observent une augmentation de leur temps passé sur les écrans. La crise sanitaire n'a rien arrangé puisqu'elle s'est caractérisée par l'inactivité, la sédentarité, les cours à distance et la hausse du temps d'écran. La baisse de l'activité physique représente pour les étudiants, et pour les jeunes en général, ...

Photo issue du site de l'Assemblée nationale ou de WikipediaJérémie Patrier-Leitus :

Vous êtes à la tête d'un ministère essentiel, qui est à la fois la porte d'entrée de nos jeunes dans la vie professionnelle, un instrument d'égalité des chances et de cohésion sociale ainsi que le garant de la formation citoyenne tout au long de la vie. Vous nous présentez aujourd'hui les principaux axes de la feuille de route pour l'année universitaire que vous avez dévoilée le 15 septembre. Vous avez notamment annoncé une nouvelle plateforme nationale de candidatures en première année de master pour la rentrée prochaine. Les députés Horizons se réjouissent de la création de ce guichet unique qui donnera de la lisibilité et de la visibilité à nos étudiants. Je souhaite vous alerter sur plusieurs points qui sont autant de défis pour notre systè...

Photo issue du site de l'Assemblée nationale ou de WikipediaAlexandre Portier :

L'heure est à la sobriété et aux économies d'énergie : dont acte. L'immobilier représente le deuxième poste de dépense des universités, derrière la masse salariale. Le rapport d'information du Sénat sur la gestion de l'immobilier universitaire de septembre 2021 rappelait d'ailleurs que le patrimoine immobilier des établissements publics d'enseignement supérieur représentait 20 % du patrimoine immobilier de l'État. Il y a de quoi faire, puisque les universités sont souvent de grandes passoires énergétiques. Le Sénat avait d'ailleurs évalué à 7 milliards le coût des travaux nécessaires. Les étudiants sont bien conscients de cet enjeu, qu...

Photo issue du site de l'Assemblée nationale ou de WikipediaQuentin Bataillon :

L'université Jean-Monnet de Saint-Étienne, dont je suis un ancien élève et administrateur, a été marquée par le projet de fusion expérimentale IDEX (initiative d'excellence) avec les universités de Lyon, qui a échoué. Si nous sommes convaincus de la nécessité de disposer de communautés universitaires fortes, ambitieuses, innovantes, avec de vrais pôles de spécialités, nous estimons capital de maintenir l'autonomie de l'université de Saint-Étienne et la souveraineté de ses instances dirigeantes. Sa faculté de médecine n'aurait pas pu apporter autant à la recherche sans cette autonomie. Quelle est votre méthode en la matière ?

Photo issue du site de l'Assemblée nationale ou de WikipediaGraziella Melchior :

Depuis plusieurs années, des étudiants ayant validé trois années de licence peinent à trouver une faculté pour les accueillir afin d'achever leur cursus universitaire. Malgré le portail www.trouvermonmaster.gouv.fr, des étudiants sont restés sans solution, parce que les taux de sélectivité sont parfois élevés et que chaque université dispose d'un calendrier propre, ce qui limite les entrées. Dès votre prise de fonction, vous avez poursuivi les concertations avec les doyens d'université et les organisations re...

Photo issue du site de l'Assemblée nationale ou de WikipediaFabrice Le Vigoureux :

... la période du covid car il avait puisé dans son fonds de roulement, autrement dit, dans ses réserves de court terme, participant significativement à l'effort collectif. Aujourd'hui, à ces réserves basses s'ajoutent les effets de l'augmentation du point d'indice des fonctionnaires, du renchérissement des denrées alimentaires ou des fluides, de l'ouverture de nouvelles places dans les restaurants universitaires – 3 500 en cette rentrée –, du gel de la tarification des repas et des loyers, et de la prolongation des repas à 1 euro. À titre d'illustration, le coût de production d'un repas est passé de 6,5 à 8 euros : si le repas est facturé 1 euro, ce sont 7 euros que nos efforts collectifs doivent compenser. Prévoyez-vous un soutien complémentaire pour la fin de l'exercice budgétaire 2022 ?

Photo issue du site de l'Assemblée nationale ou de WikipediaPhilippe Fait :

Madame la ministre, lors de votre conférence de presse de rentrée universitaire, vous avez présenté les actions à mener pour que l'enseignement supérieur réponde à deux grands enjeux : assurer les conditions d'égale réussite des étudiants ; être au rendez-vous des défis d'aujourd'hui et de demain. Un dialogue territorialisé s'impose afin de s'interroger sur l'avenir de nos étudiants et de définir les contours de leurs attentes envers les établissements, en particulier en ma...

Photo issue du site de l'Assemblée nationale ou de WikipediaFabienne Colboc :

Être étudiant, c'est apprendre et construire son avenir, mais c'est aussi contribuer à construire la société de demain. Les étudiants qui s'engagent et s'investissent de manière associative, solidaire ou universitaire restent trop peu nombreux et connaissent peu ou mal les dispositifs visant à favoriser l'engagement étudiant, tels que la validation d'une unité d'enseignement « engagement étudiant » ou les dispositifs d'aménagement des études dans le cadre d'un diplôme. Leur investissement devrait être davantage encouragé : il contribue à la formation citoyenne de nos étudiants et à leur épanouissement et, à te...

Photo issue du site de l'Assemblée nationale ou de WikipediaSophie Blanc :

La conjoncture économique et l'augmentation des coûts de l'énergie affectent le parc immobilier universitaire, qui représente 20 % de celui de l'État – plus de 5 000 hectares, plus de 18 millions de mètres carrés et une classe énergétique des bâtiments largement inférieure aux normes actuelles. Cet énorme ensemble fait face à de multiples enjeux : la difficulté de connaître et de cartographier précisément ces bâtiments ; la faiblesse et le manque d'expertise des équipes ; une dotation financière largemen...