Interventions sur "enseignant"

Pour la première fois, le nouveau baccalauréat général issu de la réforme de 2018 s'est tenu sans les importantes perturbations liées aux conséquences de l'épidémie de covid-19. L'heure est donc au bilan, particulièrement négatif et inquiétant, lequel nécessite une réaction à la hauteur des enjeux. La nouvelle organisation chaotique qui résulte du bac Blanquer ne profite ni aux lycéens, ni aux enseignants, pour lesquels le calendrier de l'année scolaire est désormais intenable. Les six premiers mois s'apparentent à une course contre la montre puisque élèves et professeurs doivent être prêts en mars pour les épreuves de spécialité dans le seul but d'inclure les résultats dans les algorithmes de Parcoursup. Le troisième trimestre est alors vide de sens : dès avril, les dossiers Parcousup sont boucl...

...ont déroulées au mois de mars, les résultats de Parcoursup étant connus à partir de début juin. Vous avez jugé que l'organisation actuelle nécessitait « une retouche ». Vers quelles évolutions tendez-vous ? Comment les envisagez-vous afin que les professeurs et les élèves ne les vivent pas dans l'anxiété ? Nous ne dirons jamais assez à quel point le manque d'attractivité mine le recrutement des enseignants. Le recours aux contractuels, dans les conditions que nous connaissons, n'est satisfaisant ni pour les élèves, ni pour les enseignants qui se retrouvent parfois livrés à eux-mêmes, sans formation ni accompagnement. Contrairement à ce qui a pu être dit ces derniers jours, ce n'est pas tant le niveau master requis et le concours qui constituent un frein mais l'association de cette exigence importa...

Dans Le Figaro du 7 juillet, un membre du Gouvernement a déclaré que l'Éducation nationale était un naufrage et qu'il fallait tout désétatiser. Monsieur le ministre, qu'est-ce que votre collègue entend par là ? Moins d'État, est-ce moins de financement public, donc une augmentation des frais de scolarité ? L'article indique que le statut de fonctionnaire des enseignants pourrait être remis en cause, qu'il faudrait leur permettre de n'exercer leurs fonctions que pour une durée limitée, en leur garantissant des formations pour changer de carrière s'ils le souhaitent. Ces options sont-elles sérieusement envisagées ? Ne risque-t-on pas d'aller vers la précarisation et l'ubérisation du métier ? Ce recul de l'État serait en tout cas la porte ouverte à la communautari...

Pénurie d'enseignants, niveau en baisse des élèves, atteintes à la laïcité, harcèlement scolaire : l'école de la République va mal. La rentrée 2023 s'annonce très difficile. On annonce plus de 3 100 postes non pourvus, malgré les fermetures de classes. À cela s'ajoutent les non-remplacements en cas d'absence de professeurs. Dans l'académie de Limoges, dont dépend ma circonscription corrézienne, les maires et les corp...

... la maîtrise de l'orthographe et la richesse du vocabulaire sont des bagages très utiles pour exprimer ses émotions et mieux vivre en société. La lecture est, pour cela, un excellent vecteur. Pouvez-vous revenir sur l'opération « Un livre pour les vacances », qui fait la part belle aux œuvres de l'Antiquité ? Par ailleurs, comment les professeurs documentalistes peuvent-ils prendre part au pacte enseignant ? Est-ce par le biais des travaux en groupe en information-documentation qu'ils proposent aux élèves de sixième ou par l'éducation aux médias et à l'information, pour laquelle ils sont en première ligne ?

Pas moins de 481 emplois d'enseignants du second degré ont été supprimés par la loi de finances pour 2023, alors que plus de 2 200 l'ont déjà été au cours des dernières années. Ces mesures, qui interviennent dans un contexte de croissance des effectifs dans le secondaire, se traduisent par une dégradation des conditions d'enseignement. Des enseignants devront effectuer des heures supplémentaires, alors que la Cour des comptes a déjà ...

...uartiers populaires où l'on attend particulièrement qu'elle tienne sa promesse d'égalité. Or si l'on croise les indices de position sociale et les évaluations tout au long de la scolarité, on voit que non seulement l'école reproduit les inégalités sociales mais qu'elle les aggrave. Les trois concours – principal, supplémentaire et exceptionnel – ne permettront pas d'affecter un nombre suffisant d'enseignants dans l'académie de Créteil, et en particulier en Seine-Saint-Denis. Acceptez-vous que l'on soit admissible avec une note de quatre sur vingt, alors que le seuil est de quatorze sur vingt dans les autres académies ? Le cas échéant, comment comptez-vous limiter les difficultés à la rentrée ? Je voudrais enfin vous apporter mon soutien, monsieur le ministre, face aux attaques de l'extrême droite qu...

... tout en maintenant une formation rénovée et rémunérée sur deux ans après le concours pour ne pas renoncer à la mastérisation. En effet, si la crise de recrutement n'est pas aussi aiguë qu'en 2022, elle est toujours d'actualité et il faut y remédier, ce à quoi vous vous employez avec énergie. La réforme, dont vous envisagez l'entrée en vigueur à partir de 2025, permettrait de diversifier le corps enseignant. C'est à mes yeux une vraie nécessité. Ayant bénéficié d'une formation à l'école normale d'instituteurs, juste après le bac à l'âge de 18 ans, je pense que votre proposition va dans le bon sens. J'espère qu'elle permettra de susciter des vocations chez un plus grand nombre de nos jeunes concitoyens car le métier d'enseignant reste le plus beau du monde. Quelles plus-values attendez-vous de cette...

... victimes de harcèlement. Pourtant ils étaient scolarisés dans des établissements dotés du programme Phare, programme de lutte contre le harcèlement à l'école. N'est-ce pas la preuve que ce programme est bien peu efficace ? L'heure de sensibilisation que vous annoncez pour tous les collégiens n'est-elle pas un « coup de com » ? Trop souvent le personnel de l'école fait mine de ne pas voir ou les enseignants disent que ce n'est pas de leur responsabilité. Malheureusement rares sont encore les établissements qui agissent véritablement pour protéger leurs élèves. S'agissant de l'instruction en famille, M. Macron et M. Darmanin s'accordent pour considérer que l'État n'a pas à se substituer aux parents : c'est aux parents d'éduquer leur enfant. L'heure est donc bien choisie pour vous demander pourquoi ...

Si j'ai bien compris, le concours aura lieu à l'issue de la licence et les professeurs deviendront des professeurs stagiaires comme autrefois. Cela me semble une bonne piste pour augmenter les effectifs. S'agissant des tâches supplémentaires que vous souhaitez confier aux enseignants, j'ai recueilli sur le terrain des avis assez divergents. Il est prévu qu'une convention signée avec les collectivités locales permette de développer l'enseignement des langues régionales. Qu'en est-il ? Cela pose-t-il des difficultés ?

... la terminale, un élève n'aurait ainsi étudié que 13 % des points prévus par le programme. Or, à l'heure où les questions de l'identité de genre et de la lutte contre le harcèlement sexiste et sexuel, cyber ou non, prennent de plus en plus de place, la mise en œuvre de ces enseignements est primordiale. Plusieurs éléments font obstacle à une mise en œuvre complète du programme : la formation des enseignants qui le dispensent – ils ne sont pas toujours à l'aise avec ces sujets –, le manque de temps et, c'est une réalité à ne pas négliger, le côté polémique du mot « genre » dans notre pays lorsqu'il est associé à un programme d'éducation sexuelle et affective à l'école – cela suscite une crainte, une irritation, voire une hystérie collective. Je note votre questionnement, qui me paraît pertinent, sur...

. Cette intervention s'inscrit à la suite de mes différentes rencontres, en circonscription, avec les enseignants, les directeurs d'école et les parents d'élèves. Mes questions sont donc celles des habitants du territoire dont je suis élue, mais je suis sûre que les Français dans leur ensemble se les posent. L'abaya n'est pas une simple robe, comme on aimerait nous le faire croire, mais un symbole de soumission des femmes, donc d'inégalité. Cette tenue relève de la revendication religieuse et n'a pas sa pl...

. Les femmes représentent plus de 70 % des enseignants, dont 80 % des professeurs des écoles et 60 % des capésiens. L'écart salarial est néanmoins significatif entre les femmes et les hommes puisqu'il s'élève à 13,9 % parmi les titulaires du secteur public. Les postes à temps partiel sont plus souvent occupés par des femmes – 14,8 % des femmes professeurs des écoles contre 4,4 % des hommes. A contrario, l'accès aux corps les plus rémunérateur...

J'appelle votre attention sur la situation de certaines enseignantes, encore trop nombreuses qui, titulaires ou contractuelles, sont invitées à prendre des postes trop éloignés de leur domicile. Pour une mère de famille, a fortiori si elle est seule ou en charge d'une personne de sa famille, il est difficile d'accepter des postes en zones rurales ou périurbaines qui se situent à une ou deux heures de route. J'ai été sollicitée à de nombreuses reprises su...

...eproduisent ces stéréotypes, qu'ils ne peuvent pas, seuls, remettre en question. Il importe donc de déconstruire de tels schémas dès leur installation. Cela peut passer par des aménagements dans les cours de récréation afin de privilégier les activités mixtes, ainsi que par la présence de nouveaux équipements facilitant le partage des lieux. Cela passe également par la sensibilisation des équipes enseignantes afin d'interroger les élèves sur leur perception de l'occupation de la cour, de briser les stéréotypes qui entourent certaines activités et de proposer aux enfants de nouvelles pratiques mixtes pour leur apprendre à jouer ensemble et à partager l'espace. Quelles actions comptez-vous mener pour faire en sorte que la cour de récréation soit un espace qui favorise la mixité et le partage ?

...s subis. Je vous ai attentivement écouté décliner votre plan pour diffuser la culture de l'égalité et la lutte contre les stéréotypes, mais ne pensez-vous pas que votre ministère devrait commencer par balayer devant sa porte et ne pas contribuer à perpétuer, et même aggraver les inégalités de genre que subissent les femmes, lesquelles portent l'école à bout de bras ? En effet, alors que 70 % des enseignants sont des femmes, lesquelles représentent aussi 81 % des professeurs des écoles, seule une femme sur huit dirige une école, contre un homme sur cinq ; 11,5 % de ces femmes sont à temps partiel et, sans surprise, les heures supplémentaires, qui mettent un peu de beurre dans les épinards, sont largement captées par des hommes. Le niveau des salaires est exceptionnellement bas. Ma conviction de fém...

Absolument. Merci de nous avoir fourni des précisions concernant l'attractivité générale du métier d'enseignant et la place des femmes. Les chiffres que vous nous avez donnés mettent en évidence le fait que le domaine du numérique, qui comprend de très nombreux métiers, reste un sujet de préoccupation majeur en matière d'égalité femmes-hommes. Le Haut Conseil à l'égalité, dont je fais partie, rendra ses travaux sur la question à la mi-octobre. Je veillerai à ce que ses conclusions vous soient transmises. ...

Madame la ministre, je vous remercie d'avoir répondu favorablement à notre invitation, qui fait suite à de nouvelles annonces au sujet de la réforme du lycée professionnel. Nous prendrons d'ailleurs l'avis des syndicats d'enseignants sur cette réforme le 7 juin. Le 4 mai dernier, le Président de la République présentait les dispositifs de la réforme devant permettre de faire de la voie professionnelle une voie d'excellence, après un large processus de concertation engagé depuis l'automne. Refonte de la carte de formation, lutte contre le décrochage des élèves et renforcement des liens entre les lycées et les entreprises dev...

Madame la ministre, je tiens à vous remercier, au nom du groupe Renaissance, de votre présence à nos côtés alors même que les annonces concernant la réforme des lycées professionnels continuent à susciter des interrogations. C'est bien normal, même si j'ai pu constater à l'occasion de débats ou de rencontres avec des enseignants qu'elles ont déjà répondu à certaines inquiétudes qui avaient pu naître tout au long du travail de concertation engagé depuis l'été dernier. À mesure de vos déplacements, comme ce fut le cas en région Centre-Val de Loire la semaine dernière, à la suite de vos annonces comme de celles du Président de la République, le contenu de cette réforme attendue des lycées professionnels s'est affiné. Nomb...

...orme ne convainc pas les acteurs sur le terrain, qu'elle est inaudible des parents et donne l'impression d'une véritable méconnaissance du lycée professionnel lui-même ; une méconnaissance scolaire d'abord parce qu'en réalité, les jeunes n'arrivent pas au lycée professionnel par hasard mais par défaut. Le lycée professionnel est le déversoir de l'Éducation nationale, « le dépotoir » a même dit un enseignant en colère. Il y a surtout une méconnaissance sociologique. Il faut arrêter la langue de bois et sortir de cette hypocrisie générale qui règne depuis trop longtemps. La vérité est que le lycée professionnel est le lycée des prolos, tout simplement ! Si Pap Ndiaye veut renforcer la mixité scolaire, commencez déjà par la construire au lycée professionnel. Aujourd'hui, les CSP + fuient le lycée prof...