Intervention de Pauline Spinas-Beydon

Concernant la scolarité, les fondateurs des Apprentis d'Auteuil avaient pour ambition de permettre aux enfants de trouver sur place tout ce dont ils avaient besoin, y compris en matière d'éducation et de formation. Aujourd'hui, le sur-mesure permet à chaque enfant de construire un parcours personnalisé, que ce soit sur les sites historiques ou ailleurs. Le maintien du lieu de scolarité lorsque le placement survient en cours d'année représente un véritable enjeu. Prenons l'exemple du département du Val-d'Oise : bien que j'accueille principalement des valdoisiens, j'ai récemment accueilli trois sœurs scolarisées à l'autre bout du département. Cela peut sembler anodin, mais si le département ne me fournit pas de ressources supplémentaires pour les accompagnements, je ne peux pas détacher un éducateur pour les accompagner à l'école chaque matin, à deux heures de trajet. Il est donc impératif de prévoir, dans le coût journalier, la possibilité de mettre en place un accompagnement jusqu'à la fin de l'année scolaire. Le droit de maintenir une scolarité dans un environnement où l'enfant se sent bien, où il a confiance en l'assistante sociale, est fondamental. Bien sûr, dans certains cas, il est nécessaire de changer d'établissement, notamment lorsque le problème y est enraciné. Nous menons actuellement une expérimentation intéressante, bien que cela puisse sembler désuet. Face à l'impossibilité pour les éducateurs de se démultiplier, nous testons la réintroduction de chauffeurs accompagnateurs. Ces derniers, qui connaissent les enfants et ne sont pas des taxis onéreux, font partie intégrante de l'équipe éducative et facilitent les divers déplacements. Comme l'a mentionné mon collègue, au-delà de l'école, les besoins accrus de soins impliquent d'effectuer tous les accompagnements quotidiens nécessaires pour les enfants.