Intervention de Joëlle Mélin

Vous soulignez l'importance des facteurs environnementaux, familiaux et sociaux en ce qui concerne la prévention des troubles du comportement de l'enfant.

Des pédopsychiatres ont souligné il y a déjà plus de quinze ans que l'apprentissage par les méthodes globale ou semi-globale – mises au point par un pédagogue scandinave pour des sourds et des malentendants – rendait les enfants en quelque sorte muets de la pensée. Cela peut entraîner des troubles comportementaux d'inadaptation sévères, en particulier des violences. Votre étude en fait-elle état ? Pensez-vous, comme nous, qu'il est urgent de repenser en profondeur certains enseignements dans le primaire ?