Améliorer la réussite scolaire des jeunes ultramarins grâce à l'apprentissage des langues régionales
(Discussion générale)

Après le mot : « Mayotte » insérer les mots : « à La Réunion, en Guadeloupe, en Martinique ». Exposé sommaire : Cet amendement élargit l'étude de ce rapport aux territoires d'Outre-mer suivants : La Réunion, la Guadeloupe et la Martinique.

Substituer au mot : « métropole » les mots : « l’hexagone ». Exposé sommaire : Selon le Petit Robert, le terme « métropole » se réfère à un territoire par rapport à ses colonies. Or, les départements d’Outre-mer ne sont plus des colonies depuis plusieurs décennies. Il est donc impératif, pour respecter le sens de l’Histoire au plus haut ni...

Dans un délai de dix-huit mois à compter de la promulgation de la présente loi, le Gouvernement présente au Parlement un rapport qui examine les diverses pratiques en outre-mer concernant l’enseignement des langues régionales, l’enseignement plurilingue ou l’enseignement dans les langues régionales. Ce rapport analyse également l’évolution de c...

Rédiger ainsi cet article : « L’article L. 371‑3 du code de l’éducation est complété par deux alinéas ainsi rédigés : « Dans les académies d’outre-mer, l’enseignement des langues et cultures régionales en usage sur le territoire est proposé dans les écoles maternelles et élémentaires. « Un décret détermine les modalités d’application du prés...

Cet amendement a été retiré avant sa publication. Exposé sommaire :

Cet amendement a été retiré avant sa publication. Exposé sommaire :