Intervention de Christine Cloarec-Le Nabour

L'article 3 quater rend possible l'accompagnement du jeune dans son parcours vers l'autonomie par une personne de confiance, qui peut être un parent ou toute autre personne de son choix, en concertation avec son éducateur référent. Cette personne offrira une strate supplémentaire d'accompagnement et sera un véritable référent de parcours. Elle pourra être issue des associations qui accompagnent les jeunes au long cours – c'est l'occasion de souligner le rôle fondamental que jouent les associations, qui savent établir des liens de confiance avec les jeunes.

Quand la prise en charge n'est pas assurée à la sortie de l'ASE, les situations de rupture et d'isolement sont nombreuses, et les conséquences sont souvent dramatiques. Face à ce constat, et depuis l'annonce de la stratégie de prévention et de lutte contre la pauvreté en 2018, le Gouvernement a engagé des actions fortes pour éviter les ruptures d'accompagnement : dans le cadre de la contractualisation pour la prévention et la protection de l'enfance, les départements doivent ainsi s'engager à mettre un terme aux sorties non préparées de l'ASE et à éviter les sorties sèches. Par ailleurs, l'accord-cadre signé avec l'Union nationale des missions locales (UNML), l'Union nationale pour l'habitat des jeunes (UNHAJ) et la Convention nationale des associations de protection de l'enfant doit garantir une meilleure coordination et un dialogue permanent entre ces acteurs essentiels.

Je n'ai pas pu la prendre la parole tout à l'heure, mais j'aurais voulu dire à Mme Panot – elle est partie – que la garantie jeunes n'est pas une allocation : elle est avant tout un dispositif d'accompagnement. Pardon de le dire, mais les missions locales ont pour objectif d'accompagner les jeunes de façon globale. L'obligation pour le président du conseil départemental de signer un contrat jeune majeur, ou de rendre systématique l'entrée dans la garantie jeunes, est une très bonne mesure – à cet égard, je salue à mon tour la décision du Gouvernement.