Intervention de Léo Walter

Or vous identifiez deux freins principaux aux départs : « le financement des séjours et l'absence de valorisation du travail des enseignants s'engageant dans ces projets ». Mesurons en effet l'engagement que représente l'organisation d'une classe de découverte.

Il s'agit d'abord de construire le projet éducatif et pédagogique – car ce ne sont pas des « voyages scolaires », contrairement à ce qu'indique la nomenclature trompeuse du ministère, mais bien des projets à part entière, s'inscrivant pleinement dans le continuum de l'année scolaire, en lien avec les apprentissages menés en classe, à tel point que le projet pédagogique doit d'ailleurs comporter un volet en amont et un autre en aval.

Il faut ensuite préparer le séjour avec la structure d'accueil et rencontrer les familles – parfois chaque famille – pour les convaincre de l'intérêt du projet, répondre à leurs inquiétudes et lever leurs doutes.

Et puis – pardon si j'insiste mais les enseignants sauront pourquoi – il faut renseigner le célèbre formulaire d'« autorisation de départ en sortie scolaire avec nuitée(s) », nouveau chaque année, alors que rien ne change. Il est à remplir en ligne, ce qui ne fonctionne généralement pas, de sorte qu'il doit être imprimé, complété à la main puis scanné avant d'être envoyé exclusivement par mail.