Intervention de Sophie Blanc

Quel que soit le terme utilisé – internet, numérique, digital ou informatique –, nous assistons à une transformation profonde de nos manières de travailler, de consommer, d'enseigner, de nous former, de dialoguer avec la banque, les services publics ou le médecin. De la boucle WhatsApp familiale aux courses en ligne en passant par les devoirs de nos enfants, toute notre vie est concernée par les écrans et les technologies qui les sous-tendent.

Le bouleversement est majeur dans l'éducation, comme nous l'avons constaté lors des confinements. En quelques années, les évolutions qu'ont connues des générations d'élèves à l'âge relativement proches sont frappantes.

Les textes se succèdent dans l'hémicycle. Vous avez notamment évoqué la loi relative à la prévention de l'exposition excessive des enfants aux écrans. Votre ministère a lui-même déployé une campagne de sensibilisation à ce sujet en février. Cependant, toutes ces initiatives ne me paraissent pas exprimer une vision claire de ce qui devra être fait dans les mois et les années à venir.

Nous sommes à l'aube d'un changement violent de civilisation, certainement bien plus violent que celui de l'ère post-Gutenberg. Le rôle de l'État est de faire en sorte que nos concitoyens vivent au mieux cette période de transition. Néanmoins, je crains que celle-ci ne nous entraîne dans une perpétuelle course à l'adaptation technologique. Or le monde de l'éducation a besoin de stabilité. Quelle est votre vision, monsieur le ministre délégué, de l'accompagnement à mettre en œuvre pour réussir la transformation numérique ?