Publié le 28 février 2024 par : Mme Bonnet.
À la première phrase de l’alinéa 5, après le mot :
« difficultés »,
insérer les mots :
« de motricité fine ou ».
De nombreux enfants ayant des difficultés de motricité fine se retrouvent en échec à l’école lorsque le graphisme et l’écriture sont laborieux. Lors de l’évaluation de l’expérimentation, il faudrait donc également évaluer l’accompagnement des élèves par les psychomotriciens sur le temps scolaire.
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